NOVIDADES

O progresso na aquisição dos movimentos voluntários é muito rápido. Em doze meses a criança vai de uma total falta de coordenação à mais difícil forma de coordenação: caminhar sob duas pernas. O desenvolvimento do movimento coordenado passa por várias etapas, que são muito semelhantes para todas as crianças. Assim como é importante respeitar a criança nos seus movimentos amplos, devemos como mestres conhecer as fases de desenvolvimento da coordenação fina da criança para poder proporcionar atividades que estimulem o movimento de pinça que é tão importante para as crianças no processo da aquisição da escrita. Na sala Bem-Te-Vi, assim como nas outras agrupadas de 3 à 6 anos, as professoras desenvolvem atividades que visam estimular a capacidade de realizar pequenos movimentos muito importantes para as crianças.

Objetivos do projeto:

*Desenvolver a capacidade de recortar e colar

*Estimular o movimento de pinça dos alunos

*Proporcionar atividades que estimulem também a criatividade da criança

*Estimular concentração e observação da criança

Ações do projeto:

Em sala de aula a professora orienta o trabalho de maneira individual ou em pequenos grupos, estimulando a habilidade de fazer recorte e colagem.

Resultados esperados:

Aperfeiçoamento do movimento da mão